МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА «МЕЧТА»
641700, Курганская область, город Катайск, ул. Юдина, 22 ИНН 4506006974, КПП 450901001,
ОГРН 1164501053584 e-mail: mechtakataysk@mail.ru
_____________________________________________________________________________
СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
МБДОУ Детский сад «Мечта»
(протокол от «31» марта 2022 г. № 3)
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МБДОУ
Детский сад «Мечта»
_____________Ваулина Н.Н.
«31» марта 2022 г.
ОТЧЕТ
о результатах самообследования
Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
Детский сад «Мечта»
г. Катайска
за 2021 год
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение Детский сад общеразвивающего вида
«Мечта» (МБДОУ Детский сад «Мечта»)
Руководитель
Ваулина Наталья Николаевна
Адрес организации
641700, Курганская область, Катайский район, город
Катайск, улица Юдина, дом 22
Телефон, факс
8 (35 251) 2-10-19
Адрес электронной почты
natalia-vaulina@mail.ru
mechtakataysk@mail.ru
Учредитель
МУ "Управление образования Администрации
Катайского района"
Дата создания
11.05.2016
Лицензия
от 11.04.2017 № 1501 серия 45 Л01 № 0000939выданной
Департаментом образования и науки Курганской области
Лицензия на осуществление
медицинской деятельности
от 12 октября 2017 года серия ЛО – 45 №1014809,
регистрационный № ЛО – 45-01-001848, выданной
Департаментом здравоохранения Курганской области
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад
общеразвивающего вида «Мечта» (далее —Детский сад) расположено в жилом районе
города вдали от производящих предприятий и дорог. Участок представляет ровную
площадку, с восточной стороны находятся игровые площадки для прогулки
воспитанников, имеется хозяйственная зона. Территория детского сада озеленена
насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды
деревьев и кустарников, газоны, клумбы, цветники, огород.
Здание Детского сада построено по типовому проекту. Проектная наполняемость на 240
мест. Общая площадь здания 5152 кв. м, из них площадь помещений, используемых
непосредственно для нужд образовательного процесса, 4811 кв. м.
Цель деятельности Детского сада— является создание условий для социального
благополучия каждого ребенка в процессе всестороннего развития личности в условиях
дошкольного образовательного учреждения и семьи в соответствии с ФГОС ДО.
Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных
качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление
здоровья воспитанников.
В целях эффективного проектирования образовательного пространства МБДОУ в
условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования (далее – ФГОС ДО) педагогический коллектив в 2020-2021 году
решал следующие задачи:
2
1.
2.
3.
4.
Преемственность дошкольного и начального образования в условиях
реализации ФГОС.
Формирование нравственно-патриотических чувств дошкольника через
воспитание любви к родному краю.
Сохранение и укрепление здоровья детей, обеспечение физической и
психической безопасности через совершенствование взаимодействия
коллектива дошкольного учреждения и семьи, поиска оптимальных форм
работы с родителями
Создание психически комфортной предметно-развивающей среды – как одно из
условий полноценного общего и речевого развития дошкольников.
Режим работы Детского сада: рабочая неделя — пятидневная, с понедельника по
пятницу. Длительность пребывания детей в группах — 10,5 часов. Режим работы групп —
с 7:30 до 18:00.
Аналитическая часть
I.
Оценка образовательной деятельности
В своей деятельности МБДОУ руководствуется:
- Конституцией Российской Федерации;
- Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Указами и распоряжениями Президента Российской Федерации;
- Постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013
г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013
г. № 1014 «Об утверждении порядка организации образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам
дошкольного образования»;
- Решениями органов управления образованием всех уровней;
- Законодательством Курганской области;
- Правилами и нормами охраны труда, безопасности образовательного учреждения и
противопожарной защиты;
- Уставом МБДОУ Детский сад «Мечта»
С 01.01.2021 года Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно с
требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в
соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом примерной образовательной
программы дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами и
нормативами.
Детский сад посещают 240 воспитанников в возрасте от 1,5 до 7 лет. В Детском саду
сформировано 12 групп общеразвивающей направленности и 1 группа компенсирующей
направленности. Из них:
3
1 группа компенсирующей направленности – 6 детей;
1 группа раннего возраста – 13 детей;
4 младших группы — 87 детей;
2 средних группы— 38 детей;
3 старших группы— 55 детей;
2 подготовительных к школе группы — 41 ребёнок.
В 2021 году в Детском саду для качественной организации родителями привычного
режима для детей в условиях самоизоляции было предусмотрено проведение
консультаций, оказание методической помощи, проведение родительских собраний,
конкурсов в формате— онлайн на имеющихся ресурсах (WhatsApp, социальные сети
«VK»). Данные мониторинга свидетельствует о достаточной вовлеченности и понимании
родителями ответственности за качество образования своих детей.
Воспитательная работа
С 01.09.2021 Детский сад реализует рабочую программу воспитания и календарный
план воспитательной работы, которые являются частью основной образовательной
программы дошкольного образования.
За 4 месяца реализации программы воспитания родители выражают
удовлетворенность воспитательным процессом в Детском саду, что отразилось на
результатах анкетирования, проведенного 20.12.2021.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2021 году проводился анализ
состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество
семей
Процент
от общего
воспитанников
Полная
157
77%
Неполная с матерью
44
22%
Неполная с отцом
1
0,5%
Оформлено
опекунство
1
0,5%
количества
семей
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в семье Количество семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Один ребенок
49
24%
Два ребенка
51
25%
Три ребенка и более
103
51%
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с
использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
4
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание
впервые месяцы после зачисления в Детский сад.
Дополнительное образование
Дополнительное образование детей и взрослых направлено на формирование и
развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных
потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании,
формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а
также на организацию их свободного времени. Дополнительное образование
соответствует интересам и потребностям воспитанников, учитывает реальные
возможности их удовлетворения в МБДОУ, помогает ребёнку сформировать собственную
ценностную и действенную позицию, стимулирует его самообразование и саморазвитие.
В детском саду в 2021 году дополнительные общеразвивающие программы
реализовались по трём направлениям: познавательное, художественно-эстетическое,
социально-коммуникативное.
Направ Название клуба
ление
(секции, студии)
«ТИКО – фантазеры»
Социальнокоммуникати
вное
Художественноэстетическое
Познавательн
ое
№
«Развиваемся, играя»
«Весёлый язычок»
«Чудеса волшебной
глины»
«Пластилиновые
фантазии»
«Радуга»
«Волшебные
ладошки»
«Пляшут наши
ручки»
Возрастная группа
детей
Подготовительная
группа «Фантазёры»
Подготовительная
группа «Любознайки»
Средняя группа
«Ромашка»
Старшая группа
«Ручеёк»
Подготовительная
группа «Любознайки»
Группа
компенсирующей
направленности
«Малинка»
Группа
компенсирующей
направленности
«Малинка»
II группа раннего
возраста «Белочка»
Руководитель
Суханова М.В.
воспитатель
Ильиных Т.В.
Педагог - психолог
Ушакова С.В.
воспитатель
Симакова Л.В.
воспитатель
Корюкова В.И.
воспитатель
Владимирова Е.А.
воспитатель
Неклюдова А.А.
Учитель-логопед
Басаргина Н.А.
воспитатель
В 2021 учебном году в МБДОУ функционируют следующие дополнительные
платные образовательные услуги:
№
1.
2.
Название клуба (секции,
студии)
Курс подготовки ребенка к
школе «Умники и Умницы»
Обучение конструктивной
деятельности для детей
среднего, старшего
Возраст
Руководитель
для детей от 6-7 лет
Ильиных Т.В.
Педагог - психолог
Суханова М.В.
воспитатель
для детей 4-5 лет
5
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
дошкольного возраста «Legoконструирование»
Обучение конструктивной
деятельности старшего
дошкольного возраста «Legoконструирование»
Иностранный язык «Веселый
английский»
Развитие творческих
способностей в
театрализованной
деятельности «В гостях у
сказки»
Хореографическая
программа «Топотушки»
Тестопластика для детей
младшего дошкольного
возраста «Тестовичок»
Программа «Все сегодня для
тебя» (поздравление детей с
Днем рождения и другие
праздники)
Группа выходного дня (для
детей
для детей 6-7 лет
Санникова Н.А.
воспитатель
для детей от 4-7 лет
Мордовских Е.П.
для детей от 4-7 лет
Бушухина Н.А.
музыкальный
руководитель
для детей от 4-6 лет
Титова З.М.
для детей 2-5 лет
Жижелина Т.В.
воспитатель
от 1,5-7 лет
Птицына Л.И.
воспитатель
от 1,5-7 лет
воспитатели
В 2021 году была приобретена мультстудия. Детский сад планирует в 2022году
начать реализовывать новую программу дополнительного образования по технической
и естественнонаучной направленности. Для развития клуба «В гостях у сказки были
приобретены ростовые куклы.
Анализ родительского опроса, проведенного в декабре 2021 года, показывает, что
наблюдается незначительное снижение посещаемости занятий в сравнении с 2020 годом. в
связи с ограничительными мерами по предотвращению распространения коронавирусной
инфекции.
II. Оценка системы управления организации
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и
коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются: педагогический совет,
общее собрание работников. Единоличным исполнительным органом является
руководитель — заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
6
Наименование
органа
Заведующий
Общее собрание
коллектива
Функции
- Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
организации,
- утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации,
- осуществляет общее руководство Детским садом.
- избирает прямым голосованием совет детского сада, определяет
численность его членов и срок полномочий;
заслушивает
отчеты
администрации,
председателей
коллегиальных органов детского сада, вносит на рассмотрение
администрации предложения по совершенствованию работы
детского сада;
- знакомит с основными направлениями деятельности и развития
детского
сада,
созданием
условий
для
осуществления
образовательного процесса в детском саду;
- оказывает содействие руководителю детского сада в
совершенствовании условий для осуществления образовательного
процесса, охраны жизни и здоровья, свободного и гармоничного
развития личности воспитанников;
рассматривает
вопросы
организации
дополнительных
образовательных услуг воспитанникам детского сада;
- принимает локальные акты детского сада.
Совет детского сада; - организует выполнение решений общего собрания коллектива;
- разрабатывает Устав, изменения и дополнения к нему;
- разрабатывает программу развития детского сада;
- председатель совета детского сада совместно с заведующим
детского сада представляет в муниципальных, общественных
органах управления интересы детского сада, интересы
воспитанников, обеспечивая их социально-правовую защиту;
- рассматривает и обсуждает вопросы работы с родителями
(законными представителями) воспитанников, оказывает помощь
детскому саду, а также подготовке детского сада к новому учебному
году;
- заслушивает отчеты администрации, специалистов детского сада о
создании условий для реализации образовательных программ,
контроля качества питания, медицинского
обслуживания
воспитанников, вносит предложения по совершенствованию
работы;
- знакомится с итоговыми документами по проверке органами
управления образования деятельности детского сада и заслушивает
отчеты о мероприятиях по устранению недостатков в его работе;
- участвует в определении направлений образовательной и
оздоровительной деятельности детского сада, организации
дополнительных образовательных услуг;
- обсуждает вопросы охраны жизни и здоровья детей,
совершенствования условий для осуществления образовательного
процесса, укрепления и развития материально-технической базы
детского сада;
- обсуждает и принимает локальные акты детского сада в рамках
установленной компетенции.
7
Педагогический
совет
- обсуждает и принимает решения по любым вопросам, касающиеся
содержания воспитания, образования и развития воспитанников,
контролирует
выполнение
ранее
принятых
решений
педагогического совета;
- выбирает примерные образовательные программы дошкольного
образования,
рекомендованные
федеральным
органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию
в сфере образования;
- обсуждает использование и совершенствование методик
образовательного процесса и образовательных технологий;
- разрабатывает и принимает образовательную программу,
календарный учебный график, учебный план, расписание
образовательной деятельности, рабочие (авторские) программы,
план работы детского сада на учебный год, программы кружков,
секций факультативов и студий, локальные акты в пределах своей
компетенции;
- рассматривает вопросы повышения квалификации, аттестации
кадров;
- принимает решения о награждении, поощрении работников
детского сада, утверждает характеристики на работников,
представленных к почетным званиям;
- организует выявление, обобщение, распространение и внедрение
педагогического опыта;
- заслушивает отчеты заведующего о создании условий для
реализации образовательной программы;
- рассматривает вопросы по организации дополнительных
образовательных услуг;
- организует изучение и обсуждение нормативно-правовых
документов в области дошкольного образования.
Собрание трудового - обсуждает и принимает коллективный договор, правила
коллектива:
внутреннего трудового распорядка, графики работы, графики
отпусков работников детского сада и другие локальные акты в
пределах своей компетенции;
- рассматривает, обсуждает проект плана работы детского сада на
учебный год (исключая методический раздел годового плана) и др.;
- обсуждает вопросы состояния и укрепления трудовой дисциплины
в детском саду и мероприятия по ее укреплению;
- заслушивает отчеты о деятельности детского сада, вносит на
рассмотрение
предложения
по
совершенствованию
образовательного процесса;
- принимает решение о награждении, поощрении работников
детского сада, утверждает характеристики на работников,
представленных к почетным званиям;
- рассматривает вопросы охраны и безопасности условий труда
работников, охраны жизни и здоровья воспитанников детского сада;
- избирает представителей работников в комиссии;
- принимает решение об объявлении забастовки
Порядок выборов, деятельность коллегиальных органов управления определяются
уставом МБДОУ и регламентируются локальными актами:
8
Образовательная программа;
Положение о педагогическом совете;
Положение об общем собрании;
Положение о родительском собрании;
Положение об оплате труда;
Положение о стимулирующих выплатах работникам;
Положение о правилах внутреннего трудового распорядка.
Коллективный договор
Трудовой договор с работниками.
Договор об образовании по образовательным программам дошкольного
образования.
Инструкции:
• должностные;
• по охране труда и технике безопасности;
• по обеспечению пожарной безопасности;
• по охране жизни и здоровья детей.
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского сада.
Вывод: ДОУ функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере
образования Российской Федерации, создана структура управления в соответствии с
целями и содержанием работы учреждения. Демократизация системы управления
способствует развитию инициативы участников образовательного процесса (педагогов,
родителей (законных представителей) детей).
Раздел годового плана «Организационно - управленческий» выполнен на 100 %. В
соответствии с запланированными сроками прошли: 2 заседания совета детского сада,
состоялось 4 педагогических совета. Таким образом, в нашем МБДОУ создана мобильная,
целостная система управления. Благодаря данной структуре управления, работа
представляет собой единый слаженный механизм. Однако жизнь идёт вперёд, образование
модернизируется, строится на научной основе, становится открытым для социальных
партнёров, инновационные процессы активно интегрируются в деятельность
педагогического коллектива. Эти факторы мотивируют нас на модернизацию системы
управления МБДОУ
По итогам 2021 года система управления Детского сада оценивается как
эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных
отношений.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики.
Формы проведения диагностики:
диагностические занятия (по каждому разделу программы);
диагностические срезы;
наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы
дошкольного образования Детского сада (ООП Детского сада) в каждой возрастной
группе. Карты включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых
ориентиров дошкольного образования и качества освоения образовательных областей.
Результаты качества освоения ОП МБДОУ «Мечта» в 2020-2021уч. году:
9
н/п
Группы
1
Гр. раннего возраста
«Белочка»
2
3
I младшая гр. «Пчёлка»
I младшая гр. «Лучик»
4
5
6
7
8
9
10
11
IIмладшая гр. «Ягодка»
IIмладшая гр. «Колобок»
Средняя гр. «Солнышко»
Средняя гр. «Ромашка»
Средняя гр. «Капельки»
Старшая гр. «Звёздочки»
Старшая гр. «Ручеёк»
Подготовительная гр.
«Любознайки»
Подготовительная гр.
«Фантазёры»
Группа компенсирующей
направленности
«Малинка»
12
13
Образовательная
область
«Социальнокоммуникативное
развитие»
«Речевое развитие»
«Художественно –
эстетическое развитие»
«Познавательное
развитие»
«Физическое развитие»
сентябрь
высокий средний
низкий
лёгкая адаптация – 13 - 73%,
средняя адаптация – 4 - 27%,
тяжёлая адаптация – 0%.
1- 2%
8 - 48%
9 - 50%
лёгкая адаптация – 12- 65%;
средняя адаптация –5 - 30%;
тяжелая адаптация – 1 - 5%.
0%
11 - 52%
9 - 48%
0%
10 - 50% 10 - 50%
0%
12 - 54%
8 - 46%
2 - 10%
16 - 80%
2 - 10%
5 - 25%
13 - 63%
2 - 12%
2 - 11%
12 - 56%
6 - 33%
6 - 26%
14 - 60%
3 - 14%
5 - 27%
7 - 33%
8 - 40%
высокий
май
средний
13 - 71%
7 - 41%
7 - 29%
8 - 45%
0%
3 - 13%
4 - 22%
4 - 20%
4 - 19%
13 - 66%
11 - 52%
7 - 38%
17 - 73%
11 - 52%
11 - 53%
13 - 64%
14 - 68%
7 - 34%
9 - 48%
12 - 59%
6 - 26%
10 - 48%
5 - 25%
3 - 16%
3 - 13%
0%
0%
1 - 3%
0%
0%
низкий
2 - 9%
16 - 81%
2- 10%
15 - 75%
5 - 25%
0%
0%
2 - 50%
2 - 50%
0%
2 - 50%
2 - 50%
Сентябрь
Май
-Высокий уровень развития - 34%;
-Средний уровень развития - 58%
-Низкого уровня развития –8%.
-Высокий уровень развития- 27%;
-Средний уровень развития- 44%;
-Низкого уровня развития – 29%
-Высокий уровень развития - 82%;
-Средний уровень развития - 18%
-Низкого уровня развития –0%.
Высокий уровень развития – 35%;
-Средний уровень - 60%;
-Низкого уровня развития –5%
-Высокий уровень развития-6%
-Средний уровень развития- 72%;
-Низкого уровня развития – 22%
-Высокий уровень развития- 33%
-Средний уровень развития -50%;
-Низкого уровня развития – 17%
-Высокий уровень развития - 0%
-Средний уровень развития - 76%;
-Низкого уровня развития – 24%
-Высокий уровень развития - 29%
-Средний уровень развития- 71%;
-Низкого уровня развития –0%
-Высокий уровень развития - 41%
-Средний уровень развития - 59%;
-Низкого уровня развития –0%.
-Высокий уровень развития - 10%;
-Средний уровень развития - 85%;
-Низкого уровня развития –5%
В марте 2021 года педагоги Детского сада проводили обследование воспитанников
подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной
деятельности в количестве 36 человек. Задания позволили оценить уровень
сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в
соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение
самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать определенным
уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в выполнении того или иного
10
задания и переключиться н выполнение следующего, возможностей распределения и
переключения внимания, работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности и
самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и
средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что
говорит о результативности образовательной деятельности в МБДОУ Детского сада
«Мечта».
IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного
процесса)
В 2021 году МБДОУ осуществляло реализацию образовательной программы
дошкольного образования, содержание которой направлено на развитие личности,
мотивацию и развитие способностей детей в различных видах деятельности и охватывает
следующие структурные единицы, представляющие образовательные области:
✓ социально-коммуникативное развитие;
✓ познавательное развитие;
✓ речевое развитие;
✓ художественно-эстетическое развитие;
✓ физическое развитие.
Направлен
Результаты деятельности
ие
работы
«Социально
коммуникат
ивное
развитие»
Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей,
принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие
общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление
самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости,
сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со
сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к
своей семье и к сообществу детей и взрослых; формирование позитивных и установок
к различным видам труда, творчества; формирование основ безопасного поведения в
быту, социуме, природе.
Задачи по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» были
реализованы через следующие формы работы:
ООД « Познавательное»,
организация режимных процессов:
Игровые упражнения
Индивидуальные игры
Совместные игры со сверстниками
Сюжетно-ролевые игры(в соответствии с возрастом)
Беседы
Чтение
Наблюдения
Педагогические ситуации
Экскурсии
Все виды самостоятельной деятельности ребенка
Праздники
Развлечения
Встречи с людьми
Ситуации морального выбора
Беседы-обсуждения после чтения нравственного содержания
Театральная деятельность
Совместная деятельность с семьей
Усвоение программных образовательных задач предусматривалось не только в рамках
11
организованной образовательной деятельности, но и в ходе режимных процессов – как
в совместной деятельности
- культурно-досуговая деятельность:
общие мероприятия - «День рождения», «Давайте познакомимся», «День Знаний»
- развитие коммуникативных навыков, сплочение детского коллектива; «День
Защитника Отечества», «День Победы»
- воспитание патриотических чувств.
- реализация мероприятий по плану психолого-педагогического сопровождения семьи;
информация в родительские уголки, игротеки,
- анкетирование родителей (законных представителей), родительские собрания; в
группах имеются дидактические игры и пособия, направленные на социальное,
эмоциональное и нравственное воспитание, оформлены фотоальбомы «Моя семья».
Игровая среда в группах построена с учётом гендерных и возрастных особенностей
детей.
В МБДОУ проводился конкурс чтецов «Стихи Катайских поэтов».
Для полноценного социально-эмоционального развития детей педагоги привлекают
родителей (законных представителей) к проведению совместных праздников,
развлечений: воспитатели осуществляют взаимодействие с родителями по плану
психолого-педагогического сопровождения семьи.
Родители принимают активное участие в Клубе «Мы вместе»:
- фестиваль «Моя любимая мама»
- районный фестиваль «Мой папа»
- квест – игра «Люблю Россию»
- во всероссийских социальных акциях «День конституции», «Блокадный Ленинград»,
"Сдай макулатуру. Спаси дерево!";
-в районных социальных акциях «Помоги собрать ребенка в школу», «Дарите книги с
любовью»;
- в районном фестивале клубов молодых семей «Молодые семьи – будущее Катайского
района»,
Организация воспитателем жизненных игровых ситуаций помогает детям освоить
опыт поведения и доброжелательное отношение к сверстникам и близким взрослым.
Это и организация сюжетно-ролевых игр, связанных с отражением семейных
отношений и элементарного профессионального взаимодействия взрослых;
режиссерские игры, в ходе которых ребята осваивают способы ролевого поведения:
называют свою роль и общаются к сверстникам по именам игровых персонажей.
Педагогическая деятельность коллектива направлена на формирование у
дошкольников положительного отношения к труду посредством развития трудовой
деятельности, воспитания ценностного отношения к собственному труду, труду других
людей, его результатам, формирования первичных представлений о труде взрослых,
его роли. Отмечено, что многие дети с удовольствием включаются в трудовую
деятельность.
Проводится
целенаправленная,
систематическая
работа
по
формированию у детей первичных представлений о безопасном поведении в быту,
социуме, природе. У детей формируются основы экологической культуры,
продолжается знакомство с правилами поведения в природе. Дети знают и соблюдают
правила дорожного движения, правила поведения на улице и в общественном
транспорте. В дошкольном учреждении разработан план мероприятий по
предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, который включает в
себя мероприятия для педагогического коллектива, для детей и родителей.
Проведены:
-тематическая неделя дорожной безопасности,
-оформлен консультационный материал для родителей по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма. поведении на дорогах, безопасное передвижение
в помещении.
Участвовали:
-в областном конкурсе по ПДД «Зеленый огонек»,
-в областном фотоконкурсе «Засветись и будь заметнее»,
-в X региональном фестивале «Юные таланты за безопасность»,
– в региональном конкурсе социальной рекламы по БДД «Дорога глазами детей»
12
Коррекционно-развивающая
деятельность
специалистов
(педагога-психолога,
инструктора по физической культуре, учителя-логопеда, музыкального руководителя):
в реализации образовательной области «Социально коммуникативное развитие»
особую роль играет деятельность педагога-психолога Ильиных Т.В, По результатам
коррекционно-развивающей работы наблюдается положительная динамика в развитии
воспитанников, наблюдается заинтересованность со стороны педагогов и родителей
(законных представителей) к работе психологической службы. Педагогом-психологом
осуществлялась коррекционно-развивающая работа в индивидуальной и групповой
формах, методами арт-терапии: песочная терапия, музыкотерапия, релаксация, занятия
с элементами тренинга для снятия психоэмоционального напряжения, преодоления
страха, агрессии, гиперактивности. Деятельность педагога-психолога направлена на
усвоение программных задач по социализации, развитии общения, нравственному
воспитанию, а также на помощь педагогам в реализации программных задач;
формирование образа «Я» у ребенка, развитие коммуникативных навыков,
эмоциональной отзывчивости.
Проведены консультации для педагогов:
- Семинар-практикум «Создание психологического комфорта в условиях детского
сада» - педагог психолог Ильиных Т.В.
- Семинар-практикум «Эффективное взаимодействие педагога с воспитанниками ДОУ»
- педагог психолог Ильиных Т.В.
- Дискуссия: «Использование проектной деятельности для воспитания нравственнопатриотических чувств дошкольника» - ст. воспитатель Задорина Н.А., Мясникова И.В.
Педагоги приняли участие:
- во всероссийском педагогическом конкурсе «Творческий воспитатель - 2020»
- во всероссийском профессиональном конкурс для педагогов «Методическая разработка» музыкальный руководитель Бушухина Н.А. Диплом I степени, музыкальный
руководитель Забоева И.И. Диплом 1I степени.
- В районном «Фестивале педагогического мастерства» в номинации «Лучший педагог
–психолог» -педагог-психолог Ильиных Т.В. - 1 место
- В районном «Фестивале педагогического мастерства» в номинации «Педагогический
дебют» - воспитатель Санникова Н.А. - 1 место
приняла участие в районном «Фестивале педагогического мастерства» в номинации
лучший педагог –психолог и заняла 1 место
-В областном «Фестивале педагогического мастерства»- педагоги Ильиных Т.В. и
Санникова Н.А.
- В региональном слете молодых педагогов "Мобильность признак мастерства»,
воспитатель Басаргина Н.А. - диплом победителя
В региональном конкурсе на лучший видеоролик «Профсоюзный Новый год 2021» диплом 1 степени
- Музыкальный руководитель Бушухина Н.А. участвовала в VI региональном
чемпионате «WORLDSKILLS RUSSIA» Курганской области Компетенция:
дошкольное воспитание «навыки мудрых 50+» и заняла 3 место
Познавател
ьное
развитие
Познавательное развитие направлено на развитие интересов детей, любознательности и
познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление
сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных
представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и
отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании,
ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и
покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о
социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и
праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы,
многообразии стран и народов мира.
В ДОУ созданы необходимые условия для развития познавательной активности детей.
Проблемы познавательного развития решаются через следующие формы работы:
-интеграция в образовательной деятельности всех образовательных областей;
-исследовательской деятельности, которые содержат разнообразное оборудование для
опытов: лупы, пробирки, салфетки, тумбы с прорезями для ёмкостей с водой и песком;
13
мерные сосуды, разнообразные коллекции, лупы, сенсорные бутылочки, совочки,
пластиковые ложки, природный материал.
- в достаточном количестве и эстетично оформлены различные тематические альбомы,
демонстрационный и иллюстрированный материал.
Консультации для педагогов:
- Акция «Сдай макулатуру – спаси дерево»
- Акция «Дарите книгу с любовью»
- Районный конкурс «Лучшая образовательная организация по проведению месячника
оборонно-массовой и спортивной работы» - 1 место
- Районный фестиваль профессионального мастерства, номинация «Воспитать
человека»
Речевое
развитие
Основными задачами по образовательной области «Речевое развитие» являются:
развитие речи - владение речью как средством общения и культуры; обогащение
активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и
монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и
интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной
культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров
детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как
предпосылки обучения грамоте развитие свободного общения с взрослыми и детьми,
овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими;
художественная литература – воспитание интереса и любви к чтению, развитие
литературной речи, воспитание желания и умения слушать художественные
произведения.
Задачи образовательной области были реализованы через следующие формы работы:
Работа педагогов по развитию речи
- проведение педагогами ООД по всем образовательным областям;
- ООД по развитию речи; образовательная деятельность проводится в соответствии с
планом и программным содержанием, соответствует возрасту детей, используются
различные методы и приемы: объяснение, загадки, вопросы, работа с наглядным
материалом; организация режимных процессов.
В течение года с целью оказания помощи педагогам в построении образовательного
процесса в условиях реализации ФГОС ДО
для педагогов организованы и проведены:
Консультации для педагогов:
- Развитие связной речи с детьми дошкольного возраста» Учитель-логопед Девяткова
О.Б.
Педагоги и воспитанники приняли участие в:
- Районном конкурсе чтецов «Зимушка – зима» - дети группы компенсирующей
направленности
- Районном конкурсе чтецов среди молодых педагогов "Моя Родина-Россия!"
Продолжается работа по наставничеству, где рассматривались вопросы речевого
развития воспитанников, осуществлялась методическая помощь начинающим
воспитателям в организации образовательного процесса по речевому развитию детей
дошкольного возраста.
Используются формы специально организованного и свободного общения педагогов с
детьми (чтение и рассказывание фольклорного, литературного материала), происходит
приобщение воспитанников к словесному искусству, воспитывается интерес и любовь
к чтению, развивается литературная речь, тем самым осуществляется формирование
интереса и потребности в восприятии литературных произведений. Даются
рекомендации родителям воспитанников по проведению с детьми в домашних
условиях артикуляционной гимнастики; больше общаться читать, рассматривать
иллюстрации к произведениям и беседовать по их содержанию.
В дошкольном учреждении осуществляется квалифицированная коррекция речевого
развития детей учителем-логопедом Девятковой О.Б. Было обследовано: 79 детей
старших и подготовительных групп.
Зачислено на логопункт: 25 детей.
Поставлено в очередь для зачисления на логопункт: 19 детей.
14
Художестве
нноэстетическо
е развитие
Из логопедического пункта выпущено 34 ребенка, из них:
с хорошей речью – 26 ребенок;
со значительным улучшением –8 детей;
отчислено в течение года – 18 детей;
зачислено в течение года – 19 детей.
Количество детей, оставшихся на логопедическом пункте – 10, для дальнейшей работы
по коррекции звукопроизношения. Отчислено из логопедической группы 24 ребенок
подготовительной группы.
Группу компенсирующей направленности «Малинка» на начало года посещало 7
детей.
Основными задачами по образовательной области «Художественно-эстетическое
развитие» являются развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и
понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного),
мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру;
формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки,
художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам
художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности
детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).
Вопросы художественно-эстетического развития детей решались через организацию
различных форм деятельности с детьми и педагогами. С воспитанниками проводилась ООД в группах. Основная задача – подвести ребёнка к самостоятельному поиску и
выбору способов и средств выразительного воплощения в рисунке своего замысла,
своих чувств и переживаний при помощи разнообразных художественных материалов.
Для педагогов были проведены:
- Консультация «Итоги диагностики. Пути повышения уровня музыкального развития
ребёнка» - муз. руководители Бушухина Н.А., Забоева И.И.
- Мастер – класс «Роль музыкальных народных игр и потешек в развитии ребенка» муз. руководители Бушухина Н.А., Забоева И.И.
- Консультация «Обеспечение группы метод. материалом по закреплению
прослушанного муз. репертуара» - муз. руководители Бушухина Н.А., Забоева И.И.
Воспитанники, родители и педагоги участвовали выставках, конкурсах
- Конкурс творческих работ «Веселый снеговик»
- Конкурс рисунков и фотографий «Моя семья».
- Конкурс рисунков «Букет для мамы»
Нашим воспитанникам вручены дипломы, грамоты и сертификаты за участие в
конкурсах и выставках.
В каждой возрастной группе оформлены центры изобразительного искусства,
оснащенные различными материалами для развития художественно-творческих
навыков у детей (технологические карты, раскраски и др.)
Осуществляется сотрудничество с МУК «Катайский районный краеведческий музей»,
Центр русской культуры «Берегиня», Дворец спорта «Гидравлик», Дом детства и
юношества (ДДЮ), Детская школа искусств (ДШИ) по плану организаций.
Вся деятельность по художественно –эстетическому развитию способствует
приобщению детей к миру изобразительного искусства, развитию воображения,
эстетического вкуса, мелкой моторики, самостоятельности и самовыражения в
творчестве, а также умение видеть вокруг себя красоту природы, предметов.
В детском саду созданы условия для развития творческой активности детей в
театрализованной деятельности. В группах оборудованы центры театрального
искусства, которые включают различные виды театров: настольный, теневой,
пальчиковый; декорации; костюмы; маски; различный театральный реквизит.
В МБДОУ созданы условия для музыкального воспитания и развития
Использовались элементы здоровье сберегающих технологий: вале логические
песенки-распевки, дыхательная и пальчиковая гимнастики, логоритмические
упражнения, музыкотерапия, фоновая игротерапия, самомассаж. Поставленные
годовые задачи решались во всех формах работы с детьми: в ООД, на праздниках,
досугах, развлечениях, в самостоятельной музыкальной деятельности. Работа
проводилась совместно с педагогами, специалистами ДОУ и родителями.
Музыкально-образовательная деятельность проводилась в соответствии с
15
требованиями программы 2 раза в неделю
В ООД осуществлялось систематическое и планомерное развитие каждого ребенка,
формировалось и развивалось его эстетическое отношение к окружающему миру,
искусству посредством применения и чередования пения, ритмики, восприятия
музыки, игры на детских музыкальных инструментах, творческих заданий. ООД
проводилась с учетом реализации воспитательно-образовательных задач в
соответствии с задачами перспективного и календарно-тематического планирования по
основным программам ДОУ.
Для обеспечения музыкально-эстетического развития воспитанников в детском саду
созданы хорошие условия: музыкальная образовательная деятельность, праздники
проводятся в музыкальном зале. ДОУ оснащён методической литературой, аудиотекой,
детскими музыкальными инструментами, атрибутами и костюмами, дидактическими
играми, музыкальным центром, мультимедийной системой с переносным и
стационарным экранами, которая активно используется на праздниках, развлечениях,
занятиях и собраниях педагогов и родителей (просмотр видео, слайд-шоу), что делает
более эффективной работу педагогов.
С целью приобщения детей к музыкальной культуре, в том числе и народной,
проводятся праздники и развлечения с учётом современных инновационных
технологий, включающие различные арттерапевтические техники: игротерапию,
сказкотерапию, изотерапию, музыкотерапию.
Для поддержания эмоционально-благополучного климата в группах имеются
магнитофоны и аудиозаписи с классической и детской тематикой. Созданы
музыкальные уголки, оснащённые детскими музыкальными инструментами,
дидактическими
играми,
игрушками-самоделками.
Созданы
уголки
для
театрализованной
деятельности.
Художественно-эстетические
качества
по
музыкальной деятельности у детей дошкольного образовательного учреждения
развиты в основном на среднем и высоком уровне. По результатам анализа можно
определить рейтинговый порядок развития музыкальных качеств у детей: наиболее
развиты у воспитанников такие качества, как слушание музыки, музыкально-игровое и
танцевальное творчество, музыкально-ритмические движения, игра на детских
музыкальных инструментах.
Воспитанники и музыкальные руководители участвовали конкурсах:
- Вокальный конкурс «Звенят ручьи» - диплом l степени
- Фестиваль - конкурс вокального искусства «Осенняя мелодия»
- Всероссийский конкурс «Мелодика - диплом I степени
Физическое
развитие
Основными задачами по образовательной области «Физическое развитие» являются
приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том
числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких
физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному
формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия,
координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным,
не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег,
мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о
некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление
целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей
здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в
питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и
др.).
В МБДОУ ведется профилактическая, противоэпидемиологическая, санитарнопросветительская
работа
согласно
утвержденному
плану
физкультурнооздоровительной работы. Для эффективного осуществления физкультурное–
оздоровительной работы с детьми в ДОУ созданы необходимые условия.
Пространственная организация среды детского сада и групп соответствуют
требованиям техники безопасности, санитарно–гигиеническим нормам, физиологии
детей. Для снижения заболеваемости в детском саду проводились оздоровительнопрофилактические мероприятия: «Неделя Здоровья», утренняя гимнастика, гимнастика
после дневного сна согласно календарному планированию, ООД и досуги по
16
образовательной области «Физическое развитие», хождение босиком по дорожке
здоровья», фитотерапия (лук, чеснок), обливание ног в летнее время, второй завтрак
(фрукты, соки), витаминизация третьих блюд, ежедневное сквозное проветривание,
кварцевание групповых помещений.
Вся физкультурно-оздоровительная работа в детском саду построена таким образом,
чтобы у детей сформировалась потребность в здоровом образе жизни, в занятиях
физическими упражнениями, развивалась самостоятельность.
В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические
требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану, проводились медицинское,
педагогическое и психологическое обследования воспитанников, подтвердившие
положительную динамику развития каждого ребенка. Большую работу в данном
направлении проводит инструктор по физкультуре Ягонцева О.В., в своей работе
использует следующие организованные формы работы двигательной деятельности
детей:
●
организованная образовательная деятельность по физической культуре;
●
физические упражнения;
●
подвижные игры;
●
релаксационные паузы;
●
ритмическая гимнастика;
●
оздоровительная работа с детьми (утренняя гимнастика, хождение по дорожкам
здоровья, праздники, досуги, развлечения).
Совместно с музыкальным руководителем проводятся физкультурно-оздоровительные
праздники и развлечения:
-Неделя здоровья:
1.Развлечение «Путешествие в страну Здоровья» старшая группа
2.Физкультурный досуг 2 младшая группа «В гости к белочке»
3.Развлечение средняя группа «Встреча с доктором Айболитом»
4.Спортивно-театрализованный праздник «Богатырские состязания» подготовительная
группа
5.Целевая прогулка на стадион для детей старшего возраста
-23 февраля – развлечение с детьми средней группы «Как Маша Мишу к армии
готовила»
-«Зарница» - спортивно патриотическая игра с детьми старшего дошкольного возраста
-Соревнования по бегу «Золотая осень»
- Игры путешествия «Проделки Бабы-Яги (старшие, подготовительные группы)
-Физкультурный досуг «Мы космонавты»
-Первомайская демонстрация. Легкоатлетический пробег
-Парад дошкольных войск
В каждой группе оформлены папки передвижки, информационные стенды для
родителей, где освещены вопросы физического воспитания и охраны здоровья
подрастающего поколения как для родителей, так и для воспитателей.
В течение года с целью оказания помощи педагогам в построении образовательного
процесса в условиях реализации ФГОС ДО для педагогов организованы и проведены:
Семинар-практикум «Игры воспитывающие нравственно-патриотические чувства» - ст.
воспитатель Задорина Н.А., Мясникова И.В.
Педагоги и воспитанники участвовали в:
-Районной акции «Чистые руки – залог здоровья!»
- Зимней спартакиаду педагогических работников Катайского района - Диплом 1 степени
- Зимней спартакиаде среди профсоюзных организаций Катайского района - Диплом 3
степени
- Фестивале «ГТО среди педагогов образовательных учреждений»
Коррекцион
ная работа
Учителем-логопедом, педагогом-психологом созданы рабочие программы для
эффективной коррекционно-развивающей работы. В процессе учебного года
осуществлялось тесное взаимодействие участников образовательного процесса
(педагоги, родители, специалисты). В целях оказания медико-психологопедагогической помощи детям, имеющим различные нарушения в развитии,
проводились заседания ППк. Его деятельность направлена на решение проблем,
17
связанных с воспитанием и обучением, социальной адаптацией детей с различными
отклонениями в развитии. На заседаниях принимают участие все специалисты,
заполняются карты индивидуального сопровождения на детей. Результаты доводятся
до сведения родителей.
Приоритетным направлением в деятельности педагога-психолога является
диагностическая и коррекционно-развивающая работа с детьми.
В 2020-2021 учебном году проведено:
1) Диагностическое наблюдение за процессом адаптации детей дошкольного возраста к
ДОУ, а также коррекционно-развивающие мероприятия и консультации по данной
теме.
2) Социально-личностная диагностика детей среднего и старшего дошкольного
возраста
3) Диагностика готовности детей подготовительных группы «Любознайки» и
«Фантазеры» к обучению в школе.
4). Психологическая развития детей, диагностика психических состояний по запросам
педагогов и родителей.
Был разработан консультационный материал для педагогов и стендовый материал для
родителей. Педагог-психолог Ильиных Т.В. выступала на родительских собраниях в
подготовительных группах «Любознайки», «Фантазеры».
Анализ результатов большинство детей среднего и старшего дошкольного возраста
эмоционально благополучном, но выявлены дети, имеющие трудности при
социализации в коллективе, трудности в общении со взрослыми и сверстниками, а
также дети с неблагополучной семейной обстановкой. Так же проводилась диагностика
детей по запросам педагогов и родителей. Причины обращения:
- агрессивное поведение,
-трудности социализации,
-поведенческие нарушения,
-страх, повышенная тревожность.
При выявлении проблем в развитии разрабатывались рекомендации по данной
проблеме.
Профессиональную деятельность педагог-психолог осуществляет в соответствии с
основными направлениями работы: диагностика, коррекционно-развивающая работа,
консультирование, профилактика. В конце сентября 2020 года педагогом-психологом
проведена индивидуальная диагностика развития детей. Обследовано 4 ребенка.
Результаты, следующие: высокий уровень – 0 детей (0 %), средний уровень – 2 ребенка
(50 %), низкий уровень – 2 ребенка (50%). Татьяной Васильевной разработана
адаптированная образовательная программа педагога-психолога с ОВЗ (РДА). Цель:
исправление или ослабление имеющихся проявлений аутизма, стимуляция
дальнейшего продвижения ребенка посредством совершенствования приобретаемых
умений и содействие всестороннему максимально возможному его развитию. В
течение 2020 – 2021 года проведены индивидуальные и групповые занятия с детьми
ОВЗ 1 раз в неделю. Ведется журнал совместной работы педагога-психолога с
воспитателями. За отчетный период проводились индивидуальные консультации по
запросу родителей, подготовлены памятки и буклеты «Если ребенок не слушается»,
«Леворукий ребенок», «Капризы и истерики» и др. После проведенной коррекционноразвивающей работы с детьми произошли изменения в развитии познавательной
сферы. Оценка результатов освоения детьми АОП осуществляется с помощью
мониторинга. Педагогом психологом Ильиных Т.В. проведена групповая консультация
«Формы работы по сохранению и укреплению психического здоровья детей в ДОУ»
В детском саду существует группа компенсирующей направленности «Малинка»
воспитатель Жернакова В. А., Владимирова Е.А., учитель-логопед Неклюдова А.А.
В 2020 – 2021 учебном году в группу компенсирующей направленности зачислено 5
детей с диагнозами:
1 ребенок – РДА, сенсомоторная алалия (ТНР)
1 ребенок – ЗПР, сенсомоторная алалия (ТНР)
1 ребенок – ОНР 3 уровень
1 ребёнок – ЗПР, эписиндром, сенсомоторная алалия (ТНР)
1 ребенок – ЗПР
18
В начале учебного года с 1 по 15 сентября проведена диагностика речевого развития.
Результаты диагностики:
•
Высокий уровень – 0 детей (0%)
•
Средний уровень – 2 ребёнка (40%)
•
Низкий уровень – 3 детей (60%)
Исходя из логопедического заключения в соответствии с выявленными нарушениями,
с учетом психолого-педагогических особенностей детей, и их заболеваниями на всех
детей заведены и заполнены индивидуальные речевые карты, разработаны
индивидуальные перспективные планы работы с каждым ребенком. Индивидуальные
занятия проводились 3 раза в неделю с каждым ребенком. Групповые занятия 1 раз в
неделю. Вся коррекционная работа (коррекционно-развивающие занятия,
индивидуальная работа с детьми, формированию лексико-грамматического строя речи
и т.д.) была проведена в соответствии с календарно-тематическим планированием на
2020 – 2021 уч. год.
В соответствии с годовым планом работы, с педагогами детского сада Неклюдова А.А.
проводила консультации по вопросам планирования работы по развитию речи детей с
учетом возрастных норм и лексических тем, оказывала систематическую помощь
воспитателям в организации индивидуальной и групповой работы по развитию речи.
В папке по взаимодействию логопеда и воспитателя даны игры и упражнения на
развитие общей и мелкой моторике, чувства ритма, дыхания в соответствии с
лексической темой.
Систематически улучшается оснащение логопедического кабинета дидактическими
средствами по всем разделам коррекционного плана. Разработана дополнительная
программа «Песочная фантазия» по развитию мелкой моторики рук, пальчиковый
театр, тренажёры для развития речевого дыхания.
Разработаны в помощь педагогам и родителям буклеты: «Буклет по постановке и
коррекции звукопроизношения «Автоматизация звука «л»»; брошюры «Игры на
кухне», «Артикуляционная гимнастика Приключения смешариков». Издается журнал
«Логовестник».
В работе с родителями используются различные формы взаимодействия:
- информационно – практические (родительские собрания, тематические консультации,
информационные стенды);
- индивидуальные (беседы, практикумы, мастер – классы, домашние тетради);
- информационно – аналитические (анкетирование, опросы, почтовый ящик).
Таким образом, годовой план организационно-методической и коррекционноразвивающей работы и все поставленные задачи повышения эффективности
логопедической работы на учебный год выполнены.
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках
организованной
образовательной
деятельности
по
освоению
основной
общеобразовательной программы;
самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического
работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
19
в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми
строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление и
развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах образовательного
процесса.
Чтобы не допустить распространения коронавирусной инфекции, администрация
Детского сада в 2021 году продолжила соблюдать ограничительные и профилактические
меры в соответствии с СП 3.1/2.4.3598-20:
ежедневный усиленный фильтр воспитанников и работников — термометрию с
помощью бесконтактных термометров и опрос на наличие признаков инфекционных
заболеваний. Лица с признаками инфекционных заболеваний изолируются, а Детский
сад уведомляет территориальный орган Роспотребнадзора;
еженедельную генеральную уборку с применением дезинфицирующих средств,
разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
ежедневную влажную уборку с обработкой всех контактных поверхностей, игрушек и
оборудования дезинфицирующими средствами;
дезинфекцию посуды, столовых приборов после каждого использования;
использование бактерицидных установок в групповых комнатах;
частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников;
проведение всех занятий в помещениях групповой ячейки или на открытом воздухе
отдельно от других групп;
требование о заключении врача об отсутствии медицинских противопоказаний для
пребывания в детском саду ребенка, который переболел или контактировал с больным
COVID-19.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному
расписанию. Всего работают 66 человек. Педагогический коллектив Детского сада
насчитывает 28 специалистов.
Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
воспитанник/педагоги — 8,6/1;
воспитанники/все сотрудники — 3,6/1.
За 2021 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
высшую квалификационную категорию — 4 педагога;
Птицына Л.И., Санникова Н.А., Суханова М. В., Задорина Н.А.
первую квалификационную категорию — 6 педагогов:
Басаргина Н.А.,Васильева В.Е., Жижелина Т.В., Корюкова В.И., Ушакова С.В.,
Хомутова О.В
на соответствие занимаемой должности Тетерина Н.Р., Жернакова С.А.
В 2021 учебном году прошли курсы повышения квалификации 14 педагогов:
20
- по теме «Формирование профессионально значимых компетенций учителей логопедов и
воспитателей логопедических групп в контексте ФГОС ДО» - 72 часа- Неклюдова А.А.,
Девяткова О.Б., Симакова Л.В., Васильева В.Е.
- по теме «Формирование профессионально значимых компетенций для решения
образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом их
индивидуальных способностей»-72 часа - Мясникова И.В., Ушакова С.В., Сартакова
И.В.,Птицына Л.И., Жернакова С.А.,Клюкина О.В. Жижелина Т.В.,Фетисова А.Ф.,
Черноскулова В.И.
- курсы профессиональной переподготовки «Педагог дополнительного образования» - 250
часов – Суханова М.В.
В2021 году педагоги участвовали в семинарах, вебинарах:
ФИО педагога
Васильева В.Е.
Жижелина Т.В
Задорина Н.А.
Ильиных Т.В.
Клюкина О.В.
Корюкова В.И.
Участие в семинарах, вебинарах
"Воспитатели России" г. Москва. Методический марафон
"Опыт реализации программы "От Фрёбеля до робота: растим
бедующих инженеров»
IV Всероссийский форум "Воспитатели России": "Воспитаем
здорового ребенка. Ярославия"
"Воспитатели России" г. Москва. Методический марафон
"Опыт реализации программы "От Фрёбеля до робота: растим
бедующих инженеров»
"Воспитатели России" г. Москва. Всероссийский вебинар:
"Воспитываем здорового ребенка. Цифровая эпоха"
Всероссийский финальный Форум "Воспитаем здорового
ребенка"
Всероссийский вебинар "Рабочая программа воспитания: как
разработать и включить в ООП ДО"
Онлайн-зачет по педагогической грамотности для педагогов
дошкольного образования
I Всероссийский (c международным участием педагогические
чтения-конкурс") форум "Педагогическая мастерская
профессионального образования"
Всероссийский вебинар "Работа с родителями: границы
ответственности учителя"
Вебинар - мастер-класс Сказочная математика" Технология
Воскобовича на занятиях по ФЭМП
"Воспитатели России" г. Москва. Всероссийский вебинар:
"Воспитываем здорового ребенка. Цифровая эпоха"
Всероссийский учебно-методический портал "Педсовет""Предметно-пространственная среда группового помещения неотъемлемая часть целостной образовательной среды"
Всероссийский учебно-методический портал "Педсовет" "Методика становления познавательно-исследовательской
деятельности в ДОО: от составления исследовательского
проекта до его практической реализации"
Всероссийский учебно-методический портал "ПЕДСОВЕТ"
"Педагогическая диагностика. Как ее проводить?"
"Как создавать видеоролики и обучающее видео"
"Использование онлайн сервисов в педагогической
деятельности"
21
Дата
06.10.2021
04.07.2021
06.10.2021
06.10.2021
17.12.2021
09.04.2021
30.04.2021
30.04.2021
05.07.2021
16.11.2021
06.10.2021
26.01.2021
29.01.2021
02.03.2021
15.07.2021
03.08.2021
Мясникова
И.В.
Неклюдова
А.А.
Симакова Л.В.
Всероссийская онлайн-конференция "Вызовы образования:
2021: функциональная грамотность - грамотность XXI века"
Вебинар "Отклоняющее поведение онлайн: от исследования к
практике"
Онлайн-практикум "Как использовать методы обучения
онлайн"
"Общественно-профессиональное обсуждение результатов
реализации гранта центров (служб) психолого-педагогической,
диагностической и консультационной помощи родителям с
детьми дошкольного возраста"
"Международный центр Гуманной педагогики" г. Тбилиси.
Двадцатые международные педагогические чтения "Как
любить детей"
Всероссийский вебинар "Воспитатели России»
"Воспитатели России" г. Москва. Всероссийский вебинар:
"Воспитываем здорового ребенка. Цифровая эпоха"
Всероссийский вебинар "Зимняя сказка в "Студии Мерсибо" –
«Создание интерактивной развивающей среды в работе с
дошкольниками"
Международный образовательный портал "Солнечный Свет""Педагогическая риторика: не только слово, но и интонация"
Всероссийский вебинар "Ведение интерактивной
документации с помощью новейших средств ИКТ"
Всероссийский вебинар "Из опыта работы логопеда: разбор
случаев из практики"
"Творческие мастер-классы для детей 3-6 лет в дошкольной
образовательной организации: методические рекомендации
педагогу"
Всероссийский вебинар "Формирование звуко-буквенного
анализа у детей с ОВЗ с помощью традиционных и
интерактивных подходов"
"Теория и методика организации разных видов деятельности
детей"
"Автоматизация поставленных звуков у детей во фразах и
предложениях"
"Новые технологии взаимодействия и обучение детей с РАС и
ментальными особенностями с помощью программы "АСпектр"
IV Всероссийский форум "Воспитатели России": "Воспитаем
здорового ребенка. Ярославия"
Всероссийский вебинар "Игровые приемы в работе с
"неговорящими детьми". Комплексное использование
традиционных и интерактивных технологий"
Всероссийский вебинар "Из опыта работы логопеда: разбор
случаев из практики"
"Воспитатели России" г. Москва. Методический марафон
"Опыт реализации программы "От Фрёбеля до робота: растим
бедующих инженеров»
Онлайн-семинар "Игровые технологии в дошкольном
образовании"
Онлайн-семинар "Современные требования к планированию
образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО"
22
17. 08. 2021
27.08.2021
28.09.2021
29.10.2021
05.12.2021
04.06.2021
06.10.2021
06.01.2021
09.01.2021
13.01.2021
18.01.2021
21.01.2021
03.02.2021
17.01.2021
10.02.2021
10.02.2021
04.07.2021
22.09.2021
28.09.2021
06.10.2021
с 30.10 по
03.11. 2021
с 30.10 по
03.11. 2021
Суханова М.В.
Черноскулова
В.И.
Онлайн-семинар "Создание условий в образовательной
организации для реализации адаптированных основных
образовательных программ обучающихся с ОВЗ"
Онлайн-семинар "Дистанционное обучение: использование
социальных сетей и виртуальной обучающей среды в
образовании"
Онлайн-семинар "Особенности работы образовательной
организации в условиях сложной эпидемиологической
ситуации"
Онлайн-семинар "Правовые основы и направления
деятельности образовательной организации по
предупреждению и противодействию коррупции"
Онлайн-семинар "Развитие профессиональной компетенции
педагога дошкольной образовательной организации в
условиях реализации ФГОС ДО""
с 30.10 по
03.11. 2021
Всероссийский вебинар "Эффективные методы развития
логики, внимания, памяти и математических представлений у
дошкольников с ОВЗ"
Всероссийский вебинар "Эффективные методы развития
логики, внимания, памяти и математических представлений у
дошкольников с ОВЗ"
"Воспитатели России" г. Москва. Всероссийский вебинар:
"Воспитываем здорового ребенка. Цифровая эпоха"
Всероссийский вебинар "Технологии проведения
индивидуальных и дистанционных занятий с дошкольниками с
ОВЗ"
Онлайн-семинар "Обеспечение единства семейного
общественного воспитания в ДОУ"
Онлайн-семинар "Профилактика терроризма и экстремизма в
образовательной организации"
Всероссийский вебинар "Активация речи у детей с 1-2
уровнем речевого развития. Принцип обходного пути"
Приемы развития фонематического восприятия у детей с ОНР
в условиях ДОУ и частной практики при помощи ИКТ
Всероссийский финальный Форум "Воспитаем здорового
ребенка"
Вебинар " Как быть востребованным педагогом, обучая детей
чтению"
Всероссийский вебинар "Интерактивные методы активации
речи у "неговорящих " дошкольников младшего и школьного
возраста"
Всероссийский вебинар "Оперативное создание
индивидуального маршрута для школьников с ОВЗ с помощью
интерактивного конструктора"
Всероссийский Форум "Педагоги России: инновации в
образовании "Приемы мнемотехники как инструмент развития
памяти дошкольника и младшего школьника в соответствии с
ФГОС
"Воспитатели России" г. Москва. Методический марафон
"Опыт реализации программы "От Фрёбеля до робота: растим
бедующих инженеров»
"Воспитатели России" г. Москва. Всероссийский вебинар:
03.11.2021
23
с 30.10 по
03.11. 2021
с 30.10 по
03.11. 2021
с 30.10 по
03.11.2021
с 30.10 по
03.11.2021
03.11.2021
06.10.2021
27.10.2021
с 03.11 по
06.11. 2021
с 06.11 по
10.11. 2021
18.11.2021
08.12.2021
17.12.2021
07.07.2021
14.07.2021
13.10.2021
17.12.2021
06.10.2021
06.10.2021
"Воспитываем здорового ребенка. Цифровая эпоха"
Всероссийский финальный Форум "Воспитаем здорового
ребенка"
17.12.2021
Участие в семинарах, вебинарах ГАОУ ДПО ИРОСТ г Курган за 2021 год
20.01.2021
25.02.2021
27.05.2021
24 08 2021
30. 08. 2021
30.09.2021
08.10.2021
17.11.2021
11.11.2021
30.11 2021
"Качество дошкольного образования: проектирование Симакова Л.В.
педагогами образовательной среды"
Корюкова В.И.
Жижелина Т.В.
Неклюдова А.А.
Задорина Н.А.
"Развивающая предметно-пространственная среда игр Суханова М.В.,
В.Воскобовича "Фиолетовый лес"
Мясникова И.В.,
Фетисова А.Ф.,
Неклюдова А.А.,
Корюкова В.И.,
Задорина Н.А.
Помазкина Н.А.
«Обучение детей дошкольного возраста основам Корюкова В.И.
дорожной безопасности» - 2 часа
"Секция
августовской
межмуниципальной Неклюдова А.А.
конференции" – 2 часа –
Корюкова В.И.
"Организация системной коррекционно-развивающей Суханова М.В.
работы с детьми и родителями в детском саду" 2 часа
Задорина Н.А.
Неклюдова А.А.
Корюкова В.И.
Региональный вебинар "Организация
системной Суханова М.В.,
коррекционно-развивающей работы с детьми и Задорина Н.А.,
родителями в детском саду"
Неклюдова А.А.,
Корюкова В.И.
"Деятельность
воспитателя
по
организации Кравченко М.А.
конструктивного взаимодействия дошкольников в
разных видах деятельности"
«Открытая педагогическая лаборатория» Для молодых Васильева В.Е.,
педагогов Курганской области
Басаргина Н.А.,
Сартакова И.В.,
«Развитие критического мышления дошкольников»
Задорина Н.А.,
Мясникова И.В.,
Суханова М.В.
«Развитие естественнонаучной грамотности у детей Суханова М.В.,
дошкольного возраста»
Задорина Н.А.,
Неклюдова А.А.,
Корюкова В.И.
Мясникова И.В.
Таким образом, в ДОУ созданы условия для своевременного прохождения
переподготовки педагогов на курсах повышения квалификации.
На 30.12.2021
2 педагога проходят обучение в ВУЗах по педагогическим
специальностям – Васильева В.Е., Фетисова А.Ф.
24
По итогам 2021 года Детский сад перешел на применение профессиональных
стандартов. Из 28 педагогических работников Детского сада все соответствуют
квалификационным требованиям профстандарта «Педагог». Их должностные инструкции
соответствуют трудовым функциям, установленным профстандартом «Педагог».
Диаграммы с характеристиками кадрового состава Детского сада
25
В 2021 году педагоги Детского сада приняли участие:
№ Ф.И.О.
педагога
1. Басаргина
Нина
Алексеевна
2.
Название конкурса
Слет молодых педагогов
"Мобильность признак
мастерства
Бушухина
Педагогическая олимпиада
Наталья
«Методы приобщения
Александровна дошкольников и младших
школьников к классической
музыке в соответствии с
ФГОС» /Центр развития
компетенций «Аттестатика»
26
Уровень
Дата
конкурса
Региональный 03.2021
Результа
т
Диплом
победител
я
Всероссийски
й
Диплом 1
степени
13.01.202
1
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Васильева
Виктория
Евгеньевна
Владимирова
Елена
Александровна
Девяткова
Ольга
Брониславовна
Жернакова
Валентина
Анатольевна
Жижелина
Татьяна
Владимировна
Забоева Ирина
Ивановна
Профессиональный конкурс для Всероссийски
педагогов «Методическая
й
разработка»
Вокальный конкурс «Звенят
Районный
ручьи»
01.2021
Диплом I
степени
03.2021
Диплом 1
степени
Конкурс «Мелодинка.
Олимпиады и публикации»,
тема «Теория и методика
развития детского
музыкального творчества
дошкольников
Чемпионат «Молодые
профессионалы (ворлдскиллс
Россия)» /ГАОУ ДПО ИРОСТ
Всероссийский конкурс,
посвященный празднованию
Нового года «Новогодний будет
бал – вместе мы украсим зал!»
/Всероссийский центр
гражданских и молодёжных
инициатив «Идея»
Зимняя спартакиада
педагогических работников
Катайского района
Всероссийски
й
03.2021
Диплом 1
степени
Областной
02. 2021
Диплом 3
степени
Всероссийски
й
16.12.202
1
Диплом 1
степени
Районный
03.2021
Диплом 1
степени
Зимняя спартакиада среди
профсоюзных организаций
Катайского района
Районный
03.2021
Диплом
III
степени
Вокальный конкурс «Звенят
ручьи»
Районный
Диплом 1
степени
Акция «Подари книгу
библиотеке»
Районная
библиотека
Февраль март
2021г.
02.2021
Акция «Подари книгу
библиотеке»
Районная
библиотека
02.2021
Участник
Акция «Подари книгу
библиотеке»
Конкурс «Волшебные руки
мамы»
Педагогическая олимпиада
«Методы приобщения
дошкольников и младших
школьников к классической
музыке в соответствии с
ФГОС» /Центр развития
компетенций «Аттестатика»
Профессиональный конкурс для
педагогов «Методическая
разработка»
Районная
библиотека
Районный
02.2021
Участник
11.2021
Участник
Всероссийски
й
13.01.202
1
Диплом 1
степени
Всероссийски
й
01.2021
Диплом II
степени
27
Участник
9.
10.
Ильиных
Татьяна
Васильевна
Клюкина
Ольга
Владимировна
Вокальный конкурс «Звенят
ручьи»
Конкурс «Мелодинка.
Олимпиады и публикации»,
тема «Элементарное
музицирование в работе с
дошкольниками»
Зимняя спартакиада
педагогических работников
Катайского района
Районный
03. 2021
Всероссийски
й
03.2021
Районный
03.2021
Диплом 1
степени
Зимняя спартакиада среди
профсоюзных организаций
Катайского района
Фестиваль «ГТО среди
педагогов образовательных
учреждений»
Конкурс социальной рекламы
по БДД «Дорога глазами детей
Всероссийский творческий
конкурс «Чудесные дары осени»,
номинация «Методические
разработки» /Образовательный
центр «Путь знаний»
Всероссийский конкурс,
посвященный празднованию
Нового года «Новогодний будет
бал – вместе мы украсим зал!»
/Всероссийский центр
гражданских и молодёжных
инициатив «Идея»
Вокальный конкурс «Звенят
ручьи»
Районный
03.2021
Районный
04.2021
Диплом
III
степени
Диплом
участника
Всероссийски
й
25.11.202
1
Диплом
участника
Диплом 1
степени
Всероссийски
й
16.12.202
1
Диплом 1
степени
Муниципальн
ый
04. 2021
Диплом 1
степени
«Фестиваль педагогического
мастерства» в номинации
«Лучший психолог»
Вокальный конкурс «Звенят
ручьи»
Муниципальн
ый
03.2021
I место
Муниципальн
ый
04. 2021
Диплом 1
степени
Конкурс социальной рекламы
по БДД «Дорога глазами детей»
Региональный 04.2021
Диплом
участника
Творческий конкурс
«Новогодние фантазии»
Всероссийски
й
01.2021
1 место
Онлайн-акция по безопасности
дорожного движения «Вместе
весело шагать»
Областной
09.2021
Участник
28
Региональный 03.2021
Диплом 1
степени
Диплом 1
степени
11.
Корюкова
Вероника
Ивановна
Акция «Подари книгу
библиотеке»
Районная
библиотека
02.2021
Участник
12.
Кравченко
Марина
Анатольевна
Методическая разработка
«Урок Победы»
Всероссийски
й учебнометодический
портал
«Педсовет»
Всероссийски
й
05.2021
Сертифик
ат
02.2021
Диплом 1
степени
Всероссийски
й
02.2021
Диплом 1
степени
Региональный 01.2021
Диплом
участника
Современные образовательные
технологии в работе ДОО
международн
ый
27.10.21
сертифик
ат
Всероссийский информационно
–образовательный портал
«Академия педагогических
проектов»
Конкурс РИСУЙ С НИМИ. РФ
всероссийски
й
21.03.21
Диплом 1
место
всероссийски
й
11.10.21
сертифик
ат
Акция «Подари книгу
библиотеке»
Районная
библиотека
02.2021
Участник
Конкурс «Лучшая организация
по проведению месячника
оборонно-массовой и
спортивной работы»
Акция «Подари книгу
библиотеке»
Районный
05.2021
I место
Районная
библиотека
02.2021
Участник
Акция «Подари книгу
библиотеке»
Районная
библиотека
02.2021
Участник
Творческий конкурс
«Переземуем-45»
Региональный 01.2021
Диплом
участника
Творческий конкурс «8 марта.
Творческие поделки»
номинация «Подарок своими
руками».
Всероссийски
й
Диплом 2
степени
Всероссийский конкурс
воспитательных и
образовательных технологий
«Воспитать человека»
Всероссийский информационно
– образовательный портал
«Академия педагогических
проектов российской
федерации»
Творческий конкурс
«Переземуем-45»
13.
14.
15.
16.
Мясникова
Ирина
Викторовна
Неклюдова
Алена
Андреевна
Птицына
Лидия
Ивановна
Санникова
Наталья
Андреевна
29
04.2021
17.
18.
Сартакова
Ирина
Владимировна
Симакова
Людмила
Владимировна
«Фестиваль педагогического
мастерство -2021»
Творческий конкурс
«Засветись! Будь заметнее!»
Зимняя спартакиада
педагогических работников
Катайского района
Районный
04.2021
Областной
10.2021
Районный
03.2021
Диплом 1
степени
Зимняя спартакиада среди
профсоюзных организаций
Катайского района
Районный
03.2021
Диплом
III
степени
Зимняя спартакиада
педагогических работников
Катайского района
Районный
03.2021
Диплом 1
степени
Зимняя спартакиада среди
профсоюзных организаций
Катайского района
Районный
03.2021
Диплом
III
степени
Конкурс поделок «Веселый
снеговик»
МБДОУ
Детский сад
«Мечта»
Международн
ый
12.2021
Грамота
01. 2021
1 место
Онлайн-акция по безопасности
дорожного движения «Вместе
весело шагать»
Областной
09.2021
Участник
Методическая разработка
«Урок Победы»
Творческий конкурс «В мире
литературных героев»
Онлайн-акция по безопасности
дорожного движения «Вместе
весело шагать»
Конкурсе чтецов среди
молодых педагогов "Моя
Родина-Россия!"
Фестиваль «ГТО среди
педагогов образовательных
учреждений»
Всероссийски
й
Всероссийски
й
Областной
04.2021
1 место
03.2021
Диплом
участника
Участник
Муниципальн
ый
04.2021
Диплом
участника
Районный
04.2021
Диплом
участника
Зимняя спартакиада
педагогических работников
Катайского района
Районный
03.2021
Диплом 1
степени
Зимняя спартакиада среди
профсоюзных организаций
Катайского района
Районный
03.2021
Диплом
III
степени
«Лэпбук «Кто любит спорт, тот
здоров и бодр»
19.
20.
21.
Суханова
Марина
Владимировна
Тетерина
Наталья
Руслановна
Ушакова
Светлана
Владимировна
30
09.2021
Победите
ль
Участник
22.
23.
24.
Фетисова
Анастасия
Федоровна
Помазкина
Наталья
Анатольевна
Ягонцева
Ольга
Владимировна
Фестиваль «ГТО среди
педагогов образовательных
учреждений»
Районный
04.2021
Диплом
участника
Фотоконкурс «Праздник в
кругу семьи»
Районный вокальный конкурс
«Звенят Ручьи»
Районный
01.2021
Районный
04.2021
Диплом
участника
Диплом
Районные соревнования «Мама,
папа, я спортивная семья»
Районный
04.2021
Конкурс «Лэпбук, как средство
развития детей дошкольного
возраста»
Конкурс «Придумай сказку»
онлайн игровая программа
«Радужные семьи»,
посвященной международному
Дню семьи
Конкурс «Лучший педагог по
обучению основам безопасного
поведения на дорогах
Лучший материал по
использованию в
практикеработы подвижных игр
народов России «Играем,
друзей собираем»
Межрегионал
ьный
04.2021
Районный
05.2021
Диплом
победител
я
Всероссийски
й
11.2021
Участник
Областной
11.2021
Участник
Акция «Подари книгу
библиотеке»
Районная
библиотека
02.2021
Участник
Акция «Подари книгу
библиотеке»
Районная
библиотека
02.2021
Участник
1 степени
Грамота
за
спортивн
ые
успехи,
победа в
номинаци
и «Самые
ловкие»
Диплом 3
степени
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно
участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег
и других дошкольных учреждений, а также само развиваются. Все это в комплексе дает
хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества
образования и воспитания дошкольников.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
31
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по
всем образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской
художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой
возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий,
рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в
соответствии с обязательной частью ООП.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов.
Сведения об оснащённости МБДОУ техническими средствами обучения: телевизор – 13; - музыкальный центр – 18;
Всего в
наличие
Обеспеченность компьютерами и оргтехникой
Компьютеры, ксерокс
принтер
сканер проектор
ноутбуки
2+16
2
5+2цветной 1
6
Интерактивная
доска
1
Технические средства - компьютеры, интерактивная доска, телевизоры,
музыкальные центры - активно используются в образовательной деятельности, в
мероприятиях с педагогами, детьми и их родителями. Приобретены нагляднодидактические и методические пособия для работы с дошкольниками (экология,
нравственно-патриотическое воспитание, окружающий мир, математика). Одной из задач
на следующий год является пополнение методической литературой кабинета, создание
видеотеки, создание условий для совместной деятельности педагогов МБДОУ,
пополнение развивающей предметно-пространственной среды МБДОУ в соответствии с
ФГОС дошкольного образования.
В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное
для
организации
образовательной
деятельности
и эффективной
реализации
образовательных программ.
VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду
оборудованы помещения:
Анализ
соответствия
материально-технического
обеспечения
МБДОУ
требованиям, предъявляемым к участку, зданию, помещениям показал, что для
реализации образовательной программы дошкольного образования в каждой возрастной
группе предоставлено отдельное просторное, светлое помещение, в котором
обеспечивается оптимальная температура воздуха, канализация и водоснабжение.
Помещение оснащено необходимой мебелью, подобранной в соответствии с возрастными
и индивидуальными особенностями воспитанников.
Для каждой возрастной группы имеется игровая площадка, оформленная в
соответствии с программными и возрастными требованиями. Имеются 2 спортивные
площадки со спортивным оборудованием. На территории МБДОУ разбиты цветники.
Кроме групповых помещений, в детском саду имеются:
32
- кабинет заведующей;
- методический кабинет;
- музыкальный зал;
- физкультурный зал;
- тренажерный зал (зал для танцев)
- ИЗОстудия;
- логопункт;
- кабинет психолога.
Оснащение залов соответствует санитарно-гигиеническим нормам, площадь
достаточна для реализации образовательных задач. Оформление соответствует
эстетическим требованиям к данной части развивающей предметно-пространственной
среды ДОУ. Оборудование подобрано в соответствии с принципом необходимости и
достаточности для организации образовательной работы.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты,
включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. В 2021 году был оформлен
уголок патриотического воспитания, куплены игровые зоны по ОБЖ .
Оценка
медико-социального обеспечения
соответствует предъявляемым
требованиям. Оснащение кабинета позволяет качественно решать задачи медицинского
обслуживания детей.
В 2021 году Детский сад провел закупку и дооснастила помещения групповых комнат
бактерицидными лампами в соответствии с требованиями СанПиН 1.2.3685-21, СанПиН
2.3/2.4.3590-20
Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует
действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима
работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям
охраны труда.
.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки качества
образования . Мониторинг качества образовательной деятельности в 2021 году показал
хорошую работу педагогического коллектива б всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные.
89 % в детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в
своей возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп показали высокие
показатели готовности к школьному обучению.
В течение года воспитанники Детского сада успешно участвовали в конкурсах и
мероприятиях различного уровня.
№ Ф.И.О. педагога
1.
2.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Басаргина Н. А.
Ф.И.
воспитанник
а
Название конкурса
Першин Костя
Конкурс чтецов «Моя Д/с «Мечта»
родина - Зауралье»
Конкурс чтецов «Моя Д/с «Мечта»
Березин
33
Уровень
конкурса
Результат
I место
I место
3.
Басаргина Н. А.
4.
Кравченко М.А
Алексей
Шушанов
Руслан
Баженова Надя
5.
Неклюдова А.А.
Зеленина Дарья
6.
Суханова М.В.
7.
Суханова М.В.
8.
Фетисова А.Ф.
9.
Фетисова А.Ф.
10.
Зеленкина И.Е.
11.
Басаргина Н. А.
Ломовцева
Виктория
Жигалова
София
Матюх
Арсений
Худайназарова
Алина
Калугин
Максим
Медведевских
Катя
12.
Басаргина Н. А.
Шамрова
Снежанна
13.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Поспелова
Алёна
14.
Симакова Л.В.
Элоян Арина
15.
Клюкина О.В
Тетерин
Дмитрий
16.
Симакова Л.В.
Таушканов
Данил
17.
Басаргина Н. А.
Удачин Денис
18.
Басаргина Н. А.
Удачина Илона
19.
Жижелина Т.В.
Букин Мирон
20.
Жижелина Т.В.
21.
Жижелина Т.В.
22.
Жижелина Т.В.
Басаргин
Сергей
Иванчикова
Полина
Метлев Кирилл
23.
Жижелина Т.В.
24.
Жижелина Т.В.
25.
Жижелина Т.В.
26.
Жижелина Т.В.
27.
Жижелина Т.В.
Басаргин
Сергей
Басаргин
Сергей
Иванчикова
Полина
Каракулова
Кира
Горенков Лев
родина - Зауралье»
Конкурс чтецов «Моя
родина - Зауралье»
Конкурс чтецов «Моя
родина - Зауралье»
Конкурс чтецов «Моя
родина - Зауралье»
Конкурс чтецов «Моя
родина - Зауралье»
Конкурс чтецов «Моя
родина - Зауралье»
Конкурс чтецов «Моя
родина - Зауралье»
Конкурс чтецов «Моя
родина - Зауралье»
Конкурс чтецов «Моя
родина - Зауралье»
Творческий конкурс
«Семья-цветок, а я в
ней лепесток»
Творческий конкурс
«Семья-цветок, а я в
ней лепесток»
Творческий конкурс
«Семья-цветок, а я в
ней лепесток»
Творческий конкурс
«Семья-цветок, а я в
ней лепесток»
Творческий конкурс
«Семья-цветок, а я в
ней лепесток»
Творческий конкурс
«Семья-цветок, а я в
ней лепесток»
Акция «Чистые руки –
залог здоровья»
Акция «Чистые руки –
залог здоровья»
Акция «Чистые руки –
залог здоровья»
Фотоконкурс
«Мой
ребенок в автокресле»
Фотоконкурс
«Мой
ребенок в автокресле»
Фотоконкурс
«Мой
ребенок в автокресле»
Фотоконкурс «Я –
пешеход»
Флешмоб
«Спасибо
врачам»
Флешмоб
«Спасибо
врачам»
Флешмоб
«Спасибо
врачам»
Флешмоб
«Спасибо
врачам»
34
Д/с «Мечта»
Участник
Д/с «Мечта»
Д/с «Мечта»
Диплом
степени
Диплом
степени
Участник
Д/с «Мечта»
Победитель
Д/с «Мечта»
Д/с «Мечта»
Диплом
степени
Диплом
степени
Диплом
степени
Участник
Д/с «Мечта»
Участник
Д/с «Мечта»
II место
Д/с «Мечта»
Участник
Д/с «Мечта»
Участник
Д/с «Мечта»
Участник
Д/с «Мечта»
Участник
Д/с «Мечта»
Участник
Д/с «Мечта»
Участник
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Участник
Д/с «Мечта»
Д/с «Мечта»
Д/с «Мечта»
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
1
II
1
2
2
28.
Жижелина Т.В.
Букин Мирон
29.
Жижелина Т.В.
30.
Жижелина Т.В.
31.
Жижелина Т.В.
32.
Жижелина Т.В.
33.
Жижелина Т.В.
34.
Жижелина Т.В.
35.
Жижелина Т.В.
Лопатин
Кирилл
Шушанова
Алина
Казанцев
Тимофей
Касымова
Вероника
Кошелев
Артем
Сулимова
Василиса
Метлев Кирилл
36.
Жижелина Т.В.
Басаргин
Сергей
37.
Жижелина Т.В.
38.
Жижелина Т.В.
39.
Жижелина Т.В.
40.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Каракулова
Кира
Каракулова
Кира
Никифорова
Вика
Сухарев
Даниил
Никифорова
Юля
Никифорова
Юля
41.
42.
Санникова
Варя
43.
44.
Басаргина Н. А.
Романова Даша
45.
Басаргина Н. А.
Митин Саша
46.
Басаргина Н. А.
Удачин Денис
Удачина Илона
47.
Басаргина Н. А.
Банникова
Ульяна
48.
Басаргина Н. А.
Деликатный
Иван
49.
Симакова Л.В
Клюкина О.В.
Тетерин
Дмитрий
50.
Кравченко М. А.
Бушков
Даниил
51.
Фетисова А.Ф.
Балуков Егор
Флешмоб
«Спасибо
врачам»
Флешмоб
«Спасибо
врачам»
Флешмоб
«Спасибо
врачам»
Флешмоб
«Спасибо
врачам»
Флешмоб
«Спасибо
врачам»
Флешмоб
«Спасибо
врачам»
Флешмоб
«Спасибо
врачам»
Флешмоб
«Спасибо
врачам»
Флешмоб
«Георгиевская
ленточка»
Фотоконкурс
«Мой
ребенок самый яркий»
Творческий конкурс
«Окна Победы»
Творческий конкурс
«Окна Победы»
Творческий конкурс
«Работа моего папы»
«Семейный кинозал»
Творческий конкурс
«Страна
безОпасности»
Творческий конкурс
«Страна
безОпасности»
Творческий конкурс
«Страна
безОпасности»
Творческий конкурс
«Страна
безОпасности»
Творческий конкурс
«Страна
безОпасности»
Творческий конкурс
«Страна
безОпасности»
Творческий конкурс
«Страна
безОпасности»
Творческий конкурс
«Страна
безОпасности»
Творческий конкурс
«Страна
безОпасности»
Творческий конкурс
35
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Участник
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Участник
Муниципальны
й
Участник
Муниципальны
й
1 место
Муниципальны
й
1 место
Муниципальны
й
1 место
Муниципальны
й
3 место
Муниципальны
й
Участник
Муниципальны
й
Участник
Муниципальны
й
Участник
Муниципальны
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Призёр
Участник
III место
52.
Фетисова А.Ф.
Пряминин
Максим
53.
Санникова Н.А.
Акопян
Моника
54.
Суханова М.В.
Группа
«Звездочки»
55.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Никифорова
Юля
56.
Басаргина Н. А.
Косотуров
Герман
57.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Рябков Артём
58.
Симакова Л. В.
Клюкина О.В.
Ушакова
Виктория
59.
Симакова Л. В.
Клюкина О.В.
Пахмутов
Артем
60.
Фетисова А.Ф.
Ефимов Артем
61.
Белобородова
Алёна
Колпакова
Лиза
Менщикова
Лера
Никифорова
Юля
Печеницына
Настя
Рычков Богдан
71.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Басаргина Н. А.
72.
Басаргина Н. А.
73.
Басаргина Н. А.
74.
Басаргина Н. А.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
Рычков Денис
Санникова
Варя
Фетисова
Снежана
Цапков Дима
Березин
Алексей
Шамрова
Снежанна
Деликатный
Иван
Косотуров
Герман
«Страна
безОпасности»
Творческий конкурс
«Страна
безОпасности»
Творческий конкурс
«Страна
безОпасности»
Творческий конкурс
«Страна
безОпасности»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка
для ёлочки»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка
для ёлочки»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка
для ёлочки»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка
для ёлочки»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка
для ёлочки»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка
для ёлочки»
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
36
й
Муниципальны
й
1 место
Муниципальны
й
Участник
Муниципальны
й
Участник
Муниципальны
й
Участник
Муниципальны
й
Участник
Муниципальны
й
Участник
Муниципальны
й
Участник
Муниципальны
й
Участник
Муниципальны
й
Грамота
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Победитель
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Смирнов
Тимофей
Тетерин Дима
79.
Симакова Л. В.
Клюкина О.В.
Симакова Л. В.
Клюкина О.В
Симакова Л. В.
Клюкина О.В
Симакова Л. В.
Клюкина О.В
Кравченко М. А.
80.
Кравченко М. А.
Костоусова
Даша
Фролов
Виталий
Цапков Дима
75.
76.
77.
78.
81.
85.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Симакова Л. В.
Клюкина О.В
Кравченко М. А.
86.
Фетисова А.Ф.
87.
Фетисова А.Ф.
88.
Симакова Л. В.
Клюкина О.В
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Симакова Л. В.
Клюкина О.В
82.
83.
84.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
Пахмутов
Артем
Ахметова
Диана
Пучик Вика
Поспелова
Алёна
Тетерин Дима
Кунгуров Егор
Санников
Тимофей
Черноусов
Иван
Ахметова
Диана
Поспелова
Алёна
Рябков Артём
Сухарев
Даниил
Сажаев Влад
Науменко
София
Балабанова
Диана
Белобородова
Алёна
Бетева Полина
Казанцев Костя
Колпакова
Лиза
Марзашева
Аделина
Менщикова
Лера
Першин Костя
Ахметова
Диана
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
Творческий конкурс
«Весёлый снеговик»
Творческий конкурс
«Символ года»
Творческий конкурс
«Символ года»
Творческий конкурс
«Символ года»
Творческий конкурс
«Символ года»
Творческий конкурс
«Символ года»
Творческий конкурс
«Символ года»
Творческий конкурс
«Символ года»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка»
37
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Участник
Участник
Участник
Участник
Диплом
Диплом
Участник
Участник
Победитель
Участник
Грамота
участник
участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Победитель
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Тетерин Дима
105.
Симакова Л. В.
Клюкина О.В
Симакова Л. В.
Клюкина О.В
Кравченко М. А.
106.
Фетисова А.Ф.
107.
Басаргина Н. А.
108.
109.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Кравченко М. А.
Пермяков
Максим
Березин
Алексей
Березина Тася
110.
Суханова М.В.
111.
Фетисова А.Ф.
112.
Санникова Н.А.
113.
Санникова Н.А.
Группа
«Ромашка»
Группа
«Звёздочки»
Никифорова
Варвара
Томилова
Маша
Балина Настя
114.
Зеленкина И.Е.
Давыдова Кира
115.
Зеленкина И.Е.
Капуза Яна
116.
Зеленкина И.Е.
117.
Басаргина Н. А.
118.
Ильиных Т.В.
119.
Басаргина Н. А.
120.
Фетисова А.Ф.
121.
Ягонцева О.В.
Сухарева
Ксения
Тюшняков
Данил
Шамрова
Снежанна
Булыга
Виктория
Никифорова
Варвара
Удачин Денис
122.
Ягонцева О.В.
123.
Басаргина Н. А.
124.
Фетисова А.Ф.
125.
127.
Симакова Л. В.
Клюкина О.В.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Забоева И. И.
128.
Забоева И. И.
129.
Забоева И. И.
130.
Бушухина Н.А.
103.
104.
126.
Чистякова
Мария
Басаргина Вика
Духовников
Никита
Булыга
Виктория
Жернаков
Михаил
Ушакова
Виктория
Ефимов Артем
Жигалова
София
Баженова Надя
Горланова
Алёна
Давыдова Кира
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка»
Творческий конкурс
«Новогодняя игрушка»
Творческий конкурс
Креативный снеговик
Творческий конкурс
«Букет для мамы»
Творческий конкурс
«Букет для мамы»
Творческий конкурс
«Букет для мамы»
Творческий конкурс
«Букет для мамы»
Творческий конкурс
«Букет для мамы»
Творческий конкурс
«Букет для мамы»
Творческий конкурс
«Букет для мамы»
Творческий конкурс
«Букет для мамы»
Творческий конкурс
«Букет для мамы»
Конкурс
рисунков
«Зимушка-зима».
Конкурс
рисунков
«Зимушка-зима».
Конкурс
рисунков
«Зимние забавы»
Конкурс
рисунков
«Зимние забавы»
Эстафета на призы
газеты «Знамя»
Эстафета на призы
газеты «Знамя»
Конкурс
рисунков
«Моя семья»
Конкурс
рисунков
«Моя семья»
«В
семейном
кинозале»
«В
семейном
кинозале»
Вокальный
конкурс
«Звенят ручьи»
Вокальный
конкурс
«Звенят ручьи»
Вокальный
конкурс
«Звенят ручьи»
Вокальный
конкурс
«Звенят ручьи»
38
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Участник
Участник
Диплом
Участник
Участник
Победитель
Диплом
Участник
Грамота
победитель
участник
Грамота
победитель
Участник
Участник
Участник
Грамота
Грамота
Участник
Участник
Участник
Участник
Диплом
победителя
Диплом
победителя
Участник
Участник
Диплом
Участник
Участник
Участник
131.
Бушухина Н.А.
132.
Бушухина Н.А.
Сухарева
Ксения
Капуза Яна
133.
Забоева И. И.
Баженова Надя
134.
Забоева И. И.
Горланова
Алёна
135.
Бушухина Н.А.
Удачина Илона
136.
Неклюдова А.А.
Зеленина Дарья
137.
Неклюдова А.А.
Зеленина Дарья
138.
Суханова М.В.
139.
Суханова М.В.
Никифоров
Александр
Снигирев
Данил
140.
Суханова М.В.
Нестерова Лиза
141.
Кравченко М. А.
Басаргина Вика
142.
Фетисова А.Ф.
Снигирева
Софья
143.
Зеленкина И.Е.
Потапова
София
144.
Басаргина Н. А.
Романова Даша
145.
Забоева И. И.
Григорьева
Лиза
146.
147.
Девяткова О.Б.
Корюкова В.И.
Суханова М.В.
148.
Санникова Н.А.
Никифорова
Юля
Группа
"Звездочки"
Группа Ягодка
149.
Суханова М.В.
Акулова Дарья
150.
Суханова М.В.
151.
Санникова Н.А.
Группа
«Звёздочки»
Шуплецова
Вика
Вокальный
конкурс
«Звенят ручьи»
Вокальный
конкурс
«Звенят ручьи»
Фестиваль
«Я, ты, он, она вместе целая страна»
Фестиваль
«Я, ты, он, она вместе целая страна»
Фестиваль
«Я, ты, он, она вместе целая страна»
Районный
конкурс
чтецов
«Зимушказима»
Районный
конкурс
чтецов
«О
маме
стихами говорим»
Творческий конкурс
«Космос»
Творческий конкурс
«Моя мама любит
делать»
Творческий конкурс
«Танграм»
Творческий конкурс
«Танграм»
Конкурс
детского
рисунка
«Мой
любимый детский сад»
Районный
конкурс
презентаций «Я и
любимая
«Знамёночка»
Конкурс
рисунков
«Береги лес от огня»
Фестиваль
детскоюношеского
творчества
по
противопожарной
тематике
«Юные
таланты
за
безопасность»
«Рисую СИМ»
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Участник
Муниципальны
й
Участник
Муниципальны
й
Участник
Муниципальны
й
Грамота
победителя.
Муниципальны
й
Грамота
победителя.
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Участник
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Муниципальны
й
Участник
Муниципальны
й
Победитель
Региональный
Участник
Региональный
Участник
Всероссийский
Участник
«В мире литературных
героев»
Творческий конкурс
«8 марта. Творческие
поделки
«Зимующие
перелетные птицы»
«Защити природу»
Всероссийский
Участник
Всероссийский
Диплом
степени
Международны
й
Международны
й
Конкурс «Звездный час Международны
2»
й
1 место
39
Участник
Участник
Участник
Грамота
Участник
2
Победитель
Диплом
степени
2
Санникова Н.А.
152.
Никифоров
Арсений
Конкурс
час 2»
«Звездный Международны
й
Участник
В период с 13.12.2021 по 20.12.2021 проводилось анкетирование 189 родителей,
получены следующие результаты:
доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость
работников организации, — 81 %;
доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников организации,
— 72%;
доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим обеспечением
организации, — 95 процентов;
доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных
услуг, — 84 процента;
доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию родственникам
и знакомым, — 92 процента.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
предоставляемых услуг.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30.12.2020.
Показатели
Единица
Количество
измерения
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются
по программе дошкольного образования
человек
240
в том числе обучающиеся:
в режиме полного дня 10,5 часов
240
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)
6
в семейной дошкольной группе
0
по форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением, которое организует
детский сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте до трех
лет
человек
49
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до
восьми лет
человек
191
Количество (удельный вес) детей от общей
численности
воспитанников, которые получают услуги присмотра и
ухода, в том числе в группах:
Человек
(процент)
8—12-часового пребывания
240 (100%)
12—14-часового пребывания
0 (0%)
40
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от
общей
численности воспитанников, которые получают
услуги:
Человек
(процент)
по коррекции недостатков физического, психического
развития
6(2,5%)
обучению по образовательной программе дошкольного
образования
6 (2,5%)
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней на
одного воспитанника
Общая численность педработников, в том числе
количество педработников:
день
18
человек
28
с высшим образованием
14
высшим образованием педагогической направленности
(профиля)
0
средним профессиональным образованием
14
средним профессиональным образованием
педагогической
направленности (профиля)
0
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория, в
общей численности педагогических работников, в том
числе:
человек
10 (36%)
(процент)
с высшей
4 (14%)
первой
6 (21%)
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
человек
(процент)
до 5 лет
9 (33%)
больше 30 лет
2 (7%)
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте:
человек
(процент)
до 30 лет
3 (11%)
от 55 лет
2 (11%)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников,
которые за последние 5 лет прошли повышение
квалификации или профессиональную переподготовку,
от общей численности таких работников
41
человек
(процент)
28 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников,
которые прошли повышение квалификации
по применению в образовательном процессе ФГОС,
от общей численности таких работников
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»
человек
28 (100%)
(процент)
человек/чело
8,6/1
век
Наличие в детском саду:
да/нет
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
да
учителя-логопеда
да
учителя-дефектолога
нет
педагога-психолога
да
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
кв. м
20
Площадь помещений для дополнительных видов
деятельности воспитанников
кв. м
1092,4
Наличие в детском саду:
да/нет
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
физкультурного зала
да
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
обеспечить потребность воспитанников в физической
активности и игровой деятельности на улице
да
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру,
которая
соответствует
требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.
42
